我怎么写一个有效的测试套件科迪课程吗?

                             断言(isequal (times2 (1), 2));
                            
                             断言(isequal (times2 (11)、22));
                            
                             断言(isequal (times2 (3), 6));
                            
                             断言(isequal (times2 (29), 58));

这里,测试套件的简单调用学生的函数,times2,使用显式数据值来确定学生的代码返回预期的结果。这种方法在道德上是危险的,因为一个学生可以简单地编写一个或一系列if条件语句,妥协的方法。

每个测试套件是一个MATLAB脚本。这里我们利用这种力量来更有效地评估学生的代码以响应Times2问题,

                             X =兰德(1);
                            
                             Y_answer = x * 2;
                            
                             断言(times2 (x), Y_answer)

这还带来了两个问题,1。它揭示了学生的答案代码需要实现(即返回x * 2),和2。它不适用复杂的编程问题。

既然我们已经检查什么不做让我们讨论一个更有效的方法来评估学生的MATLAB代码。教师已经有一个参考解决每个编程问题分配,传统上提供给助教人员手动评分。受保护的MATLAB代码提供如何使用这些的关键参考解决方案作为广义食谱的一部分写一个有效的测试套件。万博尤文图斯

首先,编译你的参考解决方案受保护的MATLAB代码。

第二,每分钟把这文件的某个地方被科迪课程在线访问。这肯定不是学校的防火墙后面,它必须公开。一种选择是使用的公共文件夹免费的dropbox帐户。如果使用DropBox,它将有助于“ 复制公开链接 “使用web界面。

第三,实现测试用例的测试套件使用受保护的参考解决方案代码,例如:

                             % %测试学生的功能正确性的代码
                            
                             urlwrite (“http://url/ProfsFunction.p”,”。/ ProfsFunction.p ');
                            
                             目录“。”);
                            
                             为i = 1:10
                            
                             data_vector =兰德(1000 1);
                            
                             prof_answer = ProfsFunction (data_vector);
                            
                             student_answer = StudentsFunction (data_vector);
                            
                             断言(isequal (prof_answer student_answer),“学生代码给出了一个错误的答案”);
                            
                             结束

适应这对于更复杂的问题需要您适应data_vector随机选择一些适合你的主题。或者,您可能希望将一个数据文件从您的测试套件中随机选择输入/输出值。

第四,添加一个测试用例,以防止学生尝试打电话每分钟的文件,例如通过解析学生直接解决方案文件,

                             % %测试试图作弊
                            
                             发现= 0;
                            
                             fid = fopen (“StudentsFunction.m”);
                            
                             而(~ feof (fid))
                            
                             s = fgetl (fid);
                            
                             k = regexp(年代,“urlwrite \ (| ftp \ | mget \ (| web \(|流\(|写入文件\ (| sprintf \ ');
                            
                             如果~ isempty (k)
                            
                             发现= 1;
                            
                             结束
                            
                             结束
                            
                             文件关闭(fid);
                            
                             断言(isequal(发现,0))

第五,使用地图解决方案作为“最后防线”。Typically, honest solutions which are correct follow similar patterns. Horizontal bars of these patterns form on the solution map. The few stray solutions below these bars which Cody Coursework has marked correct merit manual code inspection.

有很多可能性的MATLAB语言提供了实现测试套件。在未来我们将添加的更多信息和示例,我鼓励你分享自己的见解如下答案或评论。